为全面审视首届学生的学习状况与成效，梳理前半学期教学成果，并为后续教学工作的优化指明方向，2024-2025学年第一学期期中考试分析会于12月17日下午在致远楼320会议室召开。副校长马志明，各学院（ 中心）及相关部门负责人、教师代表齐 聚一堂，共商教育大计。

会上，通识教育中心负责人陈海花就《大学体育》、《大学英语》、《高等数学》、《线性代数》、《微积分》及《思想道德与法治》等六门通识课程的期中考试成绩进行了深入细致的数据剖析。她不仅对存在的问题进行了归纳总结，更从个性化教学、教学能力提升、教学内容调整、作业与复习、师资配置、学生反馈机制以及激励帮扶措施等七大维度，提出了切实可行的改进策略。这不仅是对教学工作的深刻反思，更是对提升教育质量的积极探索。

通识教育中心三位授课教师代表—热贝嘉措、肖陆飏、刘涛，分别详尽阐述了各自课程的教学实况、学生的课堂表现、作业完成情况，以及期中考试的难易度剖析，指出了教学过程中的亮点与不足，提出了提高教学效果、及时解决学生学习过程中遇到困难的详细措施。

各学院负责人明确指出，面对期中考试成绩的现状，学院将采取多元化策略，强化学风与考风建设。具体措施包括班主任与辅导员共同组织主题班会，设立早晚自习巡查制度，实施本科生 导师责任制，并积极探索家校共育的创新途径。学院计划推出《致家长的一封信》，以加强家校之间的互动与联动，共同推动学生专注复习与备考。教务处及学生工作处负责人则分别就教务管理提升与学生综合素质发展进行了细致的工作安排。网络信息中心负责人承诺将全力支持学院及各职能部门的日常教学运作，并计划在下学期策划一系列图书馆文化活动，旨在为全校师生营造一个更为浓厚的学术氛围。

马志明副校长在总结发言中，首先对参与本次期中考试的各学院（中心）及职能部门的工作给予了高度评价。针对考试分析中揭示的问题，他提出了一系列切实可行的解决方案和建议。他强调，教育应着重于学生综合素质的提升。他提议，各学院、班级应多层级召开成绩分析会，深入剖析问题，并积极寻求解决之道。同时，应深化谈心谈话机制，激发学生的学习积极性。他倡导各学院应建立互帮互助小组，推广本科生导师制，以此共同提升教学水平。此外，教师应坚持问题导向，强化教学能力，做好备课、课件制作，改进教学方法，加强课堂管理，并增加课后 辅导，从而提高学生的学习成效。各部门和学院（中心）应齐心协力，统筹兼顾，共同推进教学质量的提升。

本次分析会针对发现的问题和不足，提出了改进措施。各学院（中心）和相关职能部门明确了未来工作的方向和任务。全校上下齐心协力，致力于提升教学管理和教学水平，力争培养德智体美劳全面发展的优秀人才，为学校教学工作的顺利开展奠定坚实基础。